研究生畢業論文
論文名稱 | 運用擴增實境暨室內定位技術發展一自我調整學習系統-以圖書館教育為例 |
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年份 | 2015 |
作者 | 曾佩雅 |
碩博士論文網址 | http://handle.ncl.edu.tw/11296/ndltd/92955392787561554941 |
摘要 | 本研究以自我調整學習理論為基礎,開發並設計一套運用於圖書館之自我調整學習系統,該系統簡稱(NO Donkey E-learning,NODE)。系統開發以自我調整教學循環模式為基礎,而設計出與每一循環過程中相對應之子系統,以求支持自我調整學習的四大屬性。本系統透過手機端之擴增實境與室內定位功能,於相機鏡頭觀看圖書館內現實場景,並在畫面上提供書籍位置導航及相關的虛擬教育資訊服務、學習路線等等,引導學習者進行有系統性地學習,另外於網站端進行自我監控,掌握學習進度,以訓練學習者之自我調整學習能力。 其研究在探討學生使用NODE系統後,以問卷所蒐集的資訊進行統計分析,探討學生之自我調整學習能力與系統自我調整學習之四個屬性的支持度,最後進行訪談學生深入瞭解學習心得。經由實驗的結果分析可得知,學習者認為NODE系統可支持自我調整學習的四個屬性,故本研究可協助學習者培養自我調整學習能力。 |
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